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首页 期刊 文教资料 建构诗歌教学的有效课堂——从《乡愁》教例说起【正文】

建构诗歌教学的有效课堂——从《乡愁》教例说起

作者:王英诗歌教学有效途径

摘要:在应试教育背景下,中学语文诗歌教学往往流于读一读,背一背,对诗歌的意境及诗人所要表达的情感很少涉及。对此,作者以顾盛红老师的《乡愁》为例,寻找适合初中诗歌教学的有效途径。

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