作者：叶琳 刘文霞分层教学目标
摘要：目前，有关分层教学的目标，认识上似乎存在着“长善”与“救失”二种分歧，在分层教学实践中也似乎相应地存在着“英才”和“补差”二种教学目标。对这两种观点及目标的片面理解．容易造成教师在意识和行为上不自觉地对学生分等级观念的形成，从而带来教学中新的不平等，桎梏分层教学的生命力和活力，也否定了学生个性和个体的独立价值。事实上。分层教学提倡或“长善”或“救失”。其实质是一致的，是一个问题的两个方面，只是针对的问题不同、出发点不同，因而着眼点不同而已。
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