作者：张卫宇教学比赛教育学教学分组模式
摘要：本文认为提高公共教育学教学质量的关键在于突破传统教学中思维定势的束缚以及传统教学评价的制约.基于此分析,认为应加强对教育学理论课教学的改革,改革旧的教育观念,真正树立与新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念:坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变,学习方式的转变是新课程改革的显著特点和核心任务.公共教育学中的比赛教学具有的独特内涵和特征,具有培养学生教育理论素养和理论应用能力的双重功能,是对基础教育课程改革中关于教师创新精神、实践与反思能力这一突出要求的应答.分组比赛教学法是公共教育学教学改革的一种全新的尝试.
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