作者：冯兰 熊洋继续教育战士学员学习动机学业成绩
摘要：基于自我决定理论，对不同的学习动机进行了区分，并将学习努力程度作为中介变量，来探讨学习动机与我军参与继续教育的战士学员的学业成绩的关系。研究结果表明，自发性学习动机对于学员学习努力程度及学业成绩都有更加显著的影响，并且，努力程度在自发性学习动机及学员学业成绩间起部分中介作用。
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