作者：于航任职院校国防生自尊自我效能个性特征
摘要：调查任职院校国防生自尊、自我效能感状况及其个性特征，为任职培训期间开展教育和管理工作提供参考。采用自尊量表（SES）、一般自我效能感量表（GSES）、艾森克人格问卷（EPQ）以及自编问卷方法，对535名任职院校国防生进行调查。结果显示：任职院校国防生自尊水平与专业、是否学员骨干等因素有关；自我效能水平与居住地等因素有关；任职院校国防生人格特征与军校生和军人群体相对接近，但与大学生群体有所不同。可见，对任职院校国防生进行教育管理时，应该重点从提高国防生的自尊和自我效能感水平入手，更好地维护和提高国防生在任职培训期间的心理健康水平。
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