作者：吴美灵; 李谦泰国中小学stem教育
摘要：在IPST的推动下，泰国制定了STEM教育政策并通过组建STEM教育政策委员会，设计STEM课程手册以及组织教师培训等措施，积极推动STEM教育实践在中小学的开展。本文通过运用访谈法探究泰国STEM教育实施之后中小学的STEM教育现状发现，校长和学校资源的丰厚程度成为执行政策最为关键的因素；教师和学生普遍对STEM教育有较积极的态度，但家长对STEM的接受度比较低；学校同意采用统一的国家课程；教师可采用表现性评价学生；教学设备不足以满足所有学生的需求。
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