作者：殷朝晖; 王鑫stem教育中小学创客教育
摘要：STEM教育与创客教育同为适应现代社会发展而产生的创新创造教育，有着共同的“做中学”理论基础与社会共同参与的现实基础。借鉴美国K-12阶段STEM教育目标、课程设置、师资培养与学业评价的改革发展经验，可以对我国处在探索阶段的创客教育在课程目标细化、创客学习空间构建、师资建设与创客文化营造等方面提供启示，从而推动我国中小学创客教育的发展。
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《外国中小学教育》是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外国中小学教育》一贯恪守“引进国际一流教育，为我国教育改革提供借鉴”的宗旨，追求严肃的学术品位，以尽快的速度，介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果。 重要通知：《外国中小学教育》》更名为《比较教育学报》。
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