作者：车伟艳自我效能教学效能感课堂管理教学归因
摘要：教师教学效能感是教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。教学效能感与教学的有效性密切相关，教师教学效能感影响教师对教学目标的分析，教学内容的选择，以及对教学情境的认知和对自身教学能力的评价，进而影响着教师的教学行为和教学效果。本文分析了教学效能感的内涵和国外教师教学效能感研究的问题域及主要结论。
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《外国中小学教育》是一本有较高学术价值的月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《外国中小学教育》一贯恪守“引进国际一流教育，为我国教育改革提供借鉴”的宗旨，追求严肃的学术品位，以尽快的速度，介绍国外最新的教育理念和最前沿的研究成果。 重要通知：《外国中小学教育》》更名为《比较教育学报》。
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