作者：董燕萍; 蔡任栋; 赵南; 林洁绚口译能力心理能力语言能力学生译员结构方程模型
摘要：就英汉、汉英交替传译及可能与之相关的语言能力和心理能力共19个项目测试某大学三年级英语专业翻译方向的学生，测试时间为口译训练将近一年之后。首先就口译绩效与各项指标进行相关分析，然后尝试建立口译能力结构方程模型。结果发现：只有英译汉可以建立有效的模型。主要结论是：对于学生译员而言，在英译汉过程中，尽管语言能力影响口译绩效，但这种影响更多的是通过心理能力发挥作用；心理能力，尤其是其中的口译焦虑，对口译质量有至关重要的影响；口译训练也许就是一个学会将自己的相关能力调动并协调的过程。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
