作者：周颖家庭女教师
摘要：本文通过分析英国19世纪上半叶三位女性小说家笔下的家庭女教师形象（简·奥斯丁的简·费尔法克斯、安妮·勃朗特的艾格妮丝·格雷和夏洛蒂·勃朗特的简·爱），展现英国中产阶级女子初入职场的尴尬、屈辱和艰辛背后个人的和制度的原因，同时思考社会现实和小说虚构的关系，指出家庭女教师的痛苦有现实的依据，也有想象的成分，有基于客观现实的敏锐观察，也有源于主观经验的无意识投射。恰恰是因为女子地位低下，无力把握自身命运的事实，才引发了作品人物如此痛苦、微妙、复杂的心理——想象不仅植根于现实，是构成现实的一部分，也是揭露和反抗现实的手段。
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