断裂还是承接？——芬兰基础教育改革的路径选择及其启示

作者：乔雪峰芬兰基础教育阶段式改革新自由主义路径选择

摘要：二战后，芬兰教育系统处于复杂多变的政策改革进程下，经历了战后重建、公平系统组构、新自由主义改革重构三个截然不同的阶段。受到迥异的政治、经济和文化情境影响，各个阶段教育改革显现出阶段式的断裂表征。然而，在传统力量的制衡下，芬兰并未迷失在失控的现代教育改革浪潮中．教育理念和价值得以承继，并形成了独特的改革之路。

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