多元智能理论的评价观及其对我国幼儿发展评价的启示

作者：姚伟; 华道金多元智能理论评价观幼儿发展评价

摘要：多元智能理论是一种全新的有关人类智能结构的理论。其评价观及其对我国幼儿发展评价的启示是：评价要以帮助幼儿发展为主要目的；评价内容和评价标准应多元化；评价是情境化的，是幼儿学习情境的一部分。

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