作者：夏亚芳学习内容多元化评价信息技术课孩子多元评价教师沟通评价方式学习结果
摘要：课堂犹如舞台,是师生共同演绎“作品”的地方,而正确的评价方式是学生与教师沟通的良好“桥梁”.合理处理多元评价,不仅能调动学生学习信息技术的积极性,而且能让学生在不知不觉中快乐的进步着.信息技术课学习内容、学习过程和学习结果等方面与其它学科相比,都具有鲜明的特点,它是一门融知识性、趣味性和技能性于一体的学科。
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《唯实》（CN：32-1083/D）是一本有较高学术价值的大型月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《唯实》杂志立足本省党校系统，面向全国，以广大党政领导干部和社会科学理论研究、宣传工作者为主要读者对象，为他们提供学术理论界的最新研究成果，提供对改革开放和现代化建设面临的各种理论和现实问题的深层思考和对策性研究，受到读者的广泛欢迎。
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