作者：范多芳初一新生适应不良心理支持认知疗法
摘要：求助者王某是新入校的初一年级新生,因为在开学的两周里和同学人际关系敏感,情绪低落,学习吃力前来咨询。咨询师在对王某进行基本了解后,做出诊断,确定为学校适应不良症。咨询师根据来访者个性特征和问题的特点采用了心理支持疗法和认知疗法对其进行辅导,经过3次咨询,求助者情绪好转,能正常的学习和人际交往,取得了比较好的咨询效果。
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