作者：姜佩文少数民族学生高职院校职业心理职业能力认知
摘要：少数民族地区的高职学生因其所处的经济和教育背景,在职业心理素质发展方面呈现特殊性。在职业价值取向、职业能力认知、职业心理准备等方面常较其他院校表现出更为明显的负面因素,各高职院校通过推进课程教学改革、完善学生实习实践途径等方式,可以进行有效克服或缓解。
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