作者：王芷随论证式教学toulmin模式促胰液素的发现
摘要：论证式教学是基于论证模型基础之上的一种探究教学模式,常采用的Toulmin模型包括主张、资料、论据、支持、反例和限定6个要素。可用于资料分析、科学史或探究过程等片段的教学之中,在论证的过程中完成教学。本文以'促胰液素的发现'为例论述基于科学史的论证式教学的开展过程。
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