后现代主义思潮下青年教育学者思维方式的形塑

作者：龙祥后现代主义教育学者认知框架

摘要：后现代主义是20世纪60年代以来出现的一种社会思潮,其目的明确,就是要对现代文明发展的根基、传统等各个方面,进行全方位的批判性反思。它指出了现代教育中存在的一些问题,如:教育学者的地位问题,教育的神圣化现象,教育目的地定位问题以及师生关系等,并尝试性地提出了相应地建设性的解决方法。另外,后现代主义还对青年学者提出了两点要求:一是要建立专家式的认知框架;二是要多读书,拥有比专家更多的知识细节。

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