作者：王铁飞; 吴德余; 董晓鸣; 王登芳教育供给跨界教研融合课堂有效教学实践
摘要：实验班学生在联动的课程体系下更快、更深刻地接受新知识、新技能,课程链接形成知识技能体系,利于教学创新。教师跨界教研合作育人短期内提升了学生基础知识和基础技能,适应了比赛和升学的要求。
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《文存阅刊》（CN：22-1408/GO）是一本有较高学术价值的大型周刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《文存阅刊》的定位是以真人真事为基础，以全新的视角，拨开人为炒作的迷雾，摒弃某些无良文人的一己之见，去还原、品评一个人的一生或生活片段，兼及以人物为主线的人文史地。
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