作者:彭真分层教学数学教改数学实验数学建模
摘要:高等数学课程实施分层教学能够同时满足不同学生的学习需求,使教学更具针对性.在高等数学课程实施分层教学的过程中,应以学生的专业需求作为分层的主要依据,而不应简单地按学生数学水平、数学能力的高低进行分层,教学内容的选择也应以学生的专业需求为出发点.
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《天中学刊》(双月刊)创刊于1986年,由黄淮学院主管,黄淮学院主办,CN刊号为:41-1232/C,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天中学刊》第1、3、4、6期为社会科学版,第2、5期为自然科学版。坚持为社会主义服务的方向,坚持以马克思列宁主义、思想和邓小平理论为指导,贯彻“百花齐放、百家争鸣”和“古为今用、洋为中用”的方针。
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