作者：吴应广; 陈溦; 郑向千文化逻辑体育教育生活世界生命发展
摘要：笔者以文化逻辑为基点,对我国体育教育的发展问题进行了分析。认为:重视"体育教育的逻辑"而忽视"逻辑中的体育教育",是导致当前体育教育实践中客体和主体相分割的主要原因;从逻辑演绎中阐述了体育教育中的问题与矛盾,提出体育教育的发展路径需回归到人的生活世界,从文化抉择、层次指向、社会化三个方面对其进行逻辑构建;提出以扩展个体生命发展可能性的逻辑指向,改变以"训练式"为主旋律的现有模式,实现教师的施教理念、教学过程等体育教育本身的变革与突破,使我们对体育教育的诉求与人的生命发展形成现实中的衔接的新思路。
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