作者：张文跃体育教学学生批评防范心理教育效果负效应过失中正
摘要：在体育教学中正确、适当的批评可以帮助学生认清过失或错误的本质根源,促使学生迅速地改正错误、弥补过失。若运用不当,常会使学生产生防范心理,造成心理抵触,出现教育效果的＂零效应＂乃至＂负效应＂。
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《体育师友》（CN：44-1384/G8）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《体育师友》内容贴近学校体育教学和训练的实际，及时报道教学改革动态，探讨教学新思路，新问题，反映体育教师心声，提供解决教学训练疑难问题的参考意见和建议。
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