作者：何自谦体育教学体育学习评价课程改革素质教育情境教学创新精神评价形式
摘要：课程评价体系的科学建构和落实是新一轮基础教育课程改革成败与否的关键,是真正推动索质教育的,反观新课程改革以来课程评价实践操作还是重甄别与选拔,重期末一次性的质性评价,轻学习过程的质生评价.为此,本文针对我市体育学习评价实践操作现状,以及自己实践探究进行反思,以期与同行共同探讨和提供一些借鉴.
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《体育师友》（CN：44-1384/G8）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《体育师友》内容贴近学校体育教学和训练的实际，及时报道教学改革动态，探讨教学新思路，新问题，反映体育教师心声，提供解决教学训练疑难问题的参考意见和建议。
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