作者：杨建林体育教学理论主体性问题成果转化学校体育教学转化主体理论形态理论成果主动参与转化过程促进作用实践者研究者转化率
摘要：学校体育教学理论成果的转化存在着2种形态:理论形态间的转化和理论--观念--实践的转化.这2种转化并不能自发地完成,需要人的参与,即必须通过包括教学理论研究者和教学实践者等转化主体的主动参与和积极实施来实现2种形态的转化.所以,关注并分析转化主体在转化过程中的主体状态,对提高学校体育教学理论的转化率有着极其重要的促进作用.
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
