基于动态思维导图的教学资源众筹模型研究——以国家开放大学《可编程控制器应用》课程为例

作者：周利平; 张景韶; 冯立远程教育知识可视化思维导图众筹教学资源

摘要：国家开放大学是我国远程教育的引领者。为了充分发挥国开大系统作用,加快网上教学资源的共建共享、建设优质课程,本文从课程团队教师角度出发设计了基于动态思维导图的教学资源众筹模型。该模型包括动态思维导图众筹模块、资源向动态思维导图关节点映射模块、教学资源共建模块三部分。团队教师能协作利用该模型可视化地众筹构建知识节点,建立知识节点之间的联系,创建知识节点的教学资源,为学习者提供优质在线课程。本研究实现并验证了该模型,调查显示该模型能有效提高团队教师的主观能动性,让教师的隐性知识最大化地外显,能给团队教师提供思维碰撞理想环境,最大限度发挥团队教师的协作能力,从而提高学习者的学习效能,适应学习者的个性化学习,符合以学习者为中心的教育新范式。

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