作者：孙晓云创造性思维体育教学思维能力教学效果逆向思维赞科夫动作示范教育改革基础配合激趣
摘要：<正>思维是人对客观现实间接的、概括的反映。在体育教学中往往又是通过直观(看、听、触)来反映客观现实的。苏联教育学家赞科夫在《教学与发展》一文中指出:"培养学生思维能力是一项复杂的、多方面的任务,各科教学都要利用一切可能来发展学生的思维能力"。因此,培养学生创造性思维,是开发人潜能的需要,是融入教育改革大潮的需要,是迎接知
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