作者：浦焱青高职导师制职责界定评价机制
摘要：高职院校导师制的实践探索仍处于起步阶段,在导师的职责定位、学生与导师的权利义务的界定,对导师的评价机制等方面存在着不足。要想切实提升导师制的效果,必须合理定位导师的工作职责,加强对学生的考核与激励,不断完善导师制的评价机制。通过整合与优化,构建有效的导师制运作模式。
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