作者：谢昕彤高职高数教学改革
摘要：数学课程在高职课程体系中处于公共基础课的地位,有助于学生认识数学与自然界、数学与人类社会的关系、认识数学的科学价值、文化价值、应用价值与思维价值,提高学生提出问题、分析问题和解决问题的能力,但是在实际的教学中高职数学遇到了前所未有的困境,本文笔者立足于高职数学教学现状,探析高职数学教学改革路径。
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