HI,欢迎来到学术之家,发表咨询:400-888-7501  订阅咨询:400-888-7502  股权代码  102064
0

高等学校俄语专业“零起点”学生提高阶段教学策略

作者:魏丽萍高校零起提高阶段

摘要:我国中学俄语教学空间缩小,导致高校俄语专业大部分学生为俄语零基础。进入提高阶段后,经过两年的学习,虽然零起点考生与有基础学生差异不大,但其专业学习仍存在问题。

注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社

同行

《同行》(CN:34-1253/C)是一本有较高学术价值的大型半月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《同行》全面贯彻党的教育方针和“双百方针”,理论联系实际,开展教育科学研究和学科基础理论研究,交流科技成果,促进学院教学、科研工作的发展,为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。

杂志详情