作者：程鹏儿童美术教育多元文化背景研究与探讨
摘要：在众多的文化教育中,儿童美术教育是其中的一类。其特点是开放与发展性,而且在落实美术教育时,还应当遵循教学的多元化发展趋势,促进儿童、家长与老师三方不断沟通与交流。使他们从不同的角度认识与了解美术教育,本篇文章从多个方面研究与探讨了在多元化背景下儿童美术教育。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《同行》（CN：34-1253/C）是一本有较高学术价值的大型半月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《同行》全面贯彻党的教育方针和“双百方针”，理论联系实际，开展教育科学研究和学科基础理论研究，交流科技成果，促进学院教学、科研工作的发展，为教育改革和社会主义现代化建设做出贡献。
