关于在英语专业精读课教学中推行素质教育的思考

作者：赵冬梅素质教育精读课教学英语专业英语学习过程陶冶情操思维能力人文素养发展个性

摘要：大学英语学习过程是学生人格化的过程．是形成良好修养的过程。学生在这个过程中不但能获得知识和技能，也能陶冶情操、拓展视野、开发思维能力、发展个性和提高人文素养。这就决定了外语教学的目的不仅仅是提高学生的语言能力，而是通过语言教育提高学生的整体素质，实现对学生的全面培养目标。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社