作者：刘宝瑞图书馆学学科教育图书馆学理论研究学科思维
摘要：本文从图书馆学学科能力的教习和图书馆学学科思维品质,即专业文化精神的养成两个方面重新审视了图书馆学学科教育.并试图用图书馆学的精神内核、学科知识技能的培养、学科思维能力的培养三个要素,对新时期图书馆学学科教育的内容体系进行建构.
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《图书情报知识》（CN：42-1085/G2）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《图书情报知识》始终牢牢把握坚定的政治方向，把推进我国图书情报理论与实践创新、公共文化建设与社会信息化作为基本出发点，把"关注公众知识状态、引领学科发展潮流"作为自己的办刊宗旨。
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