作者：周琪mooc信息素养课程建设调研分析
摘要：[目的／意义]立足于我国信息素养类MOOC课程建设的实践，提出行之有效的发展建议，旨在为我国信息素养教育的建设与发展提供参考与借鉴。[方法／过程]采用文献调研法和案例分析法对27所高校或机构在国内知名的MOOC平台上开设的35门信息素养类MOOC课程展开调研，对照最新颁布的《高等教育信息素养框架》，围绕教学内容、教学模式、教学资源、教学互动与反馈等方面分析国内信息素养MOOC建设的现状。[结果／结论]通过对我国信息素养类MOOC建设与应用现状的分析，提出改进建议，对我国信息素养教育的建设与发展具有指导意义。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
