作者：樊振佳; 程乐天可行信息能力信息素养信息分化信息行为
摘要：[目的／意义]面对图书馆学情报学学科在信息分化问题研究中对整体性、以人为本和关注效用等理论的诉求，探寻符合上述诉求的逻辑起点。[方法／过程]基于对信息分化领域所采用相关概念的梳理，采用扎根理论方法对田野调查质性数据进行分析，归纳可行信息能力概念框架，结合效用主义、可行能力、信息素养等相关理论分析，提出可行信息能力是信息主体在信息行为中表现出来的实质自由。[结果／结论]可行信息能力表现为信息主体在实践中的功能性活动，是结构因素、能动性因素和具体情境因素共同作用的结果。其中，结构因素主要包括经济条件、社会规范、政策法规、基础设施、信息资源等内容，能动性因素主要包括个人意识、技能、知识状态、社会网络等内容，情境因素主要包括时间、空间和场景等内容。通过探讨可行信息能力作为图书馆学情报学学科概念的适用性，发现其对信息贫困、信息行为、信息服务等研究领域具有可能的阐释作用。
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