作者：赵苹 马江宝高校图书馆学习共享空间评价指标体系服务效果
摘要：学习共享空间的概念源自于信息共享空间,2000年之后逐渐演变成为学习共享空间。在对国内外图书馆学习共享空间研究现状进行评述的基础上,提出应重视学习共享空间的评价研究。围绕实体环境、虚拟环境、服务质量、管理水平、人员素质几大方面构建评价指标体系,并以深圳职业技术学院图书馆的学习共享空间为例,进行服务效果的分析与评价。
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