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论图书馆教育的主体

作者:李宁图书馆图书馆教育主体

摘要:主体在事物的发展中具有主导的作用。在图书馆教育中,教育者与受教育者在图书馆整体、图书馆教育过程以及教育目的三个层面中的主体地位,是随着层面的不同而不断变化的,这就是图书馆教育主体的双向互动性。

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图书馆学刊

《图书馆学刊》(CN:21-1033/G2)是一本有较高学术价值的大型月刊,自创刊以来,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《图书馆学刊》在普及与提高并举的出版原则指导下,立足辽宁,面向基层报务全国,积极开展图书馆学研究与争鸣,适合各级各类图书情报工作者实践、学习之参考。

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