对幼儿师范乐理视唱校本课程开发研究

作者：王思维幼儿师范乐理视唱校本课程开发研究

摘要：人们在接受知识的过程中,往往是从简单向繁复的方向发展,这样也就实现了从感性认识到理性认识的升华。而对于幼师学生在学习乐理视唱的过程中,往往也希望可以遵循这一原则来学习相关知识。这样对于幼师学生来说,也可以从心理上更好的认识知识,实现最终的掌握与理解。基于此,本文针对幼儿师范乐理视唱校本课程开发进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。

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