日本小学“综合学习时间”课程研究

作者：刘青综合学习时间特别活动开放式教育自然教育社区资源

摘要：日本在《学习指导要领》的基本方针指导下,调整了符合素质教育要求的基础教育课程体系,于2002年在全国正式开设“综合学习时间”课程,主张将学生从传统的教学体制中解放出来,发展学生的综合素质,培养学生的生存能力,引导学生的身心健康发展。开设至今,成效颇丰。深析原因,发现“特别活动”、“开放式教育”、“自然教育”“社区资源”等一系列教育资源在其中起到了重要的辅助作用。

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