作者：陈开敏微格教学教学技能实证研究
摘要：以思想政治教育专业（以下简称思政专业）的120名师范生作为研究对象，将这些学生分为传统班和微格班各60人进行了测试。实验运用SPSS软件，采取独立样本T检验，输入相关的量化性指标对应的数据，然后观察两班的总体方差是否相等的F检验，最后开展两班的教学综合技能总体均值的t检验结果。结论显示：微格教学对师范生的教学技能都产生了显著的影响，总结出西部地方高校利用大数据的优势加强微格教学的教学建议。
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