作者：焦云侠概念隐喻词汇习得认知
摘要：基于认知视角下的概念隐喻理论，对116名非英语专业大二学生的词汇认知进行了实验，探讨在大学英语课堂中融入概念隐喻对词汇习得的作用及影响。实验结果证明：概念隐喻意识的培养，有助于提高学习者词汇记忆以及词义拓展能力。
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