作者：何历蓉明示性语法教学暗示性语法教学多媒体环境
摘要：明示性语法教学与暗示性语法教学是近几年来外语教学界争议较多的话题之一。选取铜仁学院2011级英本（1）、（2）班为样本,通过对数据进行T检验,结果表明学生的显性知识和隐性知识在学习前后间存在着显著差异,学生的显性知识可以借助于多媒体内化成隐性知识。
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《铜仁学院学报》（CN：52-1146/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《铜仁学院学报》国内外公开发行的学术期刊，是反映院内外科学研究最新成果的学术性刊物，是与各大学、各科研机构互动交流的平台。
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