作者：张春晖 叶汝惠交流教学模式英美文学
摘要：文章通过对当前《英美文学》教学模式的评析，指出其固有的缺陷在于忽视读者的主体性。读者中心论是将读者的诸因素纳入文本意义视域，强调意义的建构，对英美文学教学中发挥学生的主观能动性，填补文本意义空白和未定型具有积极的借鉴作用。
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