作者：贺青合作式学习督促式参与小组化评分教学模式
摘要：“合作式学习、督促式参与和小组化评分”正是在坚持传统理论教学基础上对教学活动量化的探索和模式创新，主要由“合作式学习”、“督促式参与”和“小组化评分”三个相互联系的教学环节结合而成，而学生的课程最终成绩将由“小组总成绩”、“个人表现成绩”，以及通过学期考试所得到的“卷面成绩”三部分组成。
注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社
《铜仁学院学报》（CN：52-1146/G4）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《铜仁学院学报》国内外公开发行的学术期刊，是反映院内外科学研究最新成果的学术性刊物，是与各大学、各科研机构互动交流的平台。
省级期刊
人气 535840 评论 49
人气 399685 评论 51
人气 382181 评论 44
人气 361299 评论 56
