作者：崔璐渗透拼读规律单词归类
摘要：在小学英语教学中教师应注重对学生的单词拼读能力的培养。培养学生单词拼读能力是一个长期而漫长的过程，要在教学中一点一滴地慢慢渗透，而不是一蹴而就。教师不仅要授人以鱼，更要授人以渔。
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《探求》（CN：44-1309/D）是一本有较高学术价值的大型双月刊，自创刊以来，选题新奇而不失报道广度，服务大众而不失理论高度。颇受业界和广大读者的关注和好评。 《探求》办刊多年来，主要突出党性特色，理论学术特色，实践特色和地方特色，突出运用马克思主义基本方法对当代中国重大理论实践问题的分析和研究，同时也反映具有党校、行政学院学报建设和教学特点的研究成果。获首届穗版优秀期刊提名奖。
