作者:许世英
摘要:《财务管理》课程是众多经济管理类专业的必修课之一。由于其理论性和实践性均强,公式多,指标复杂,再加之非财会专业(“财会专业”本文指会计专业和财务管理专业)学生相关先修课程不足(大多只学过基础会计学和金融学),教师感觉课难上,学生反映晦涩难懂,最终导致整个教学效果不理想。笔者认为要使非专业的财务管理课程教学效果好,必须处理好以下几方面的问题。
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《统计教育》是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,致力于成为服务全社会需要了解统计、应用统计的专业人士的平台,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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