对安徽省高中数学教师新课程接受度的调查分析

作者：王宽明; 周英华教师新课程接受度

摘要：教师是否接受新课程关系课程改革的成败。本文从教师对课程改革的非经济成本效益评估、课程的实用性、教师对课程改革的关心事项、学校对教师的支持、校外对教师的支持五个面对教师对新课程的态度进行了调查，也分析了教龄、学历、学校性质、任教年级于教师对新课程接受度的影响。

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