作者:宫春子教育理论统计学教育教学方法
摘要:本文运用建构主义理论分析了统计学课堂教学的“教”与“学”的特点.并以此为指导.操计了统计学课堂教学新方法。
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《统计教育》是一本有较高学术价值的月刊,自创刊以来,致力于成为服务全社会需要了解统计、应用统计的专业人士的平台,选题新奇而不失报道广度,服务大众而不失理论高度,颇受业界和广大读者的关注和好评。
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