幼儿早期读写能力培养途径探析——以香港某幼儿园为例

作者：冯哲毓幼儿幼儿教育早期读写能力读写课程家园共育香港幼儿园

摘要：早期读写能力是幼儿在入学前即能萌发,且对其未来学业水平有重要影响的能力。通过调查分析香港某幼儿园的教育状况,发现创设良好读书环境、构建读写课程和家园合作支持读写教育,是培养幼儿早期读写能力的三大途径。具体实施过程中,该幼儿园注意合理利用教室有限空间丰富读写环境、引入专门早期读写课程、采用绿色书袋项目加强家庭阅读指导,但也存在读写任务过重、读写课程小学化倾向明显等问题。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社