作者：石涯; 王永华; 李文靖听障儿童唇读语音识别
摘要：目的 运用McGurk效应范式材料,探究唇读对听障儿童语音识别的帮助作用。方法 实验组选择双耳重度语前聋且双耳接受助听器补偿的儿童36例（10~12岁,平均11.82±1.54岁）,对照组为听力正常儿童36例（10~13岁,平均11.23±1.75岁）。McGurk效应范式测听材料由音频和视频组成,音频包括/ba/、/da/、/bi/、/di/、/bu/、/du/6个刺激音,视频内容为6个音发音时的完整图像资料,经软件处理,在纯听、视听一致、视听不一致三种条件下,测试两组受试者的听觉反应正确率。结果 实验组在纯听、视听一致、视听不一致条件下的听觉反应正确率分别为71.23%±19.20%、96.13%±7.10%、11.12%±16.20%,对照组分别为93.15%±10.02%、96.21%±11.12%、54.03%±23.41%,两组受试者听觉反应正确率均依次降低。视听不一致条件下测听时,正常儿童听觉反应所占比例（54.04%±23.23%）显著高于听障儿童（11.47%±16.32%）（P〈0.05）。结论 视听结合是最佳聆听条件,唇读对听障儿童语音识别有帮助作用。
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