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混合式教学模式下的融合性数学教学

作者:欧雪飞线上线下混合式教学模式数学与专业的融合教师主导的与学生主体的教学理念的混合学习方法上独立与合作的融合分层教学与各层融合教学混合评价模式发展性教学评价现场连线

摘要:混合式教学模式下的融合性数学教学,既重视信息化环境对数学课程的影响,又重视传统的课堂教学优势,采用线上线下融合的教学模式。教学理念上注意教师主导的教学理念与学生主体的教学理念的混合,采用任务驱动法等进行教学。教学的引入过程中,让数学与专业紧密融合,激发学生强烈的好奇心和浓厚的学习兴趣。教学实施过程中则实行分层教学与各层融合的原则,帮助每一位学生树立信心,激发兴趣,实现学生学习方法上独立与合作的融合。评价模式上采用课内课外混合评价模式,激发学生的学习热情,促进学生的全面发展。它甚至可以将课堂融入网络,变成开放式课堂。

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天津职业院校联合学报

《天津职业院校联合学报》(月刊)创刊于1999年,由天津市教育委员会主管,天津市职业教育与成人教育学会;天津44所职业院校主办,CN刊号为:12-1386/Z,自创刊以来,颇受业界和广大读者的关注和好评。 《天津职业院校联合学报》宗旨是在教育行政部门和宣传出版部门大力支持下,坚持马列主义、思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想。是全市高职院校科研成果的展示平台,引领着各院校的科研工作日新月异,每年被评为全国高职成高学报优秀刊物。

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