作者：白学军 田丽娟 张涛 梁菲菲 闫国利朗读词切分眼动
摘要：在以采用默读方式研究词切分对阅读绩效影响研究的基础上，就朗读条件下词切分对说明文阅读绩效的影响进行了研究？实验一采用单因素4水平（呈现方式：无空格，词间空格，非词空格，字间空格）重复测量实验设计；实验二采用灰色突出显示词边界，确保四种呈现方式下材料的长度相同进行进一步探讨：结果发现：（1）在汉语语篇中插入词间空格会促进朗读；（2）在汉语语篇中插入非词间空格和字间空格会阻碍朗读。
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